코칭 = Coachee(코칭대상자)가 스스로 목표를 정하고 성취할 수 있도록 코치가 지지하는 과정.
Coachee의 변화와 성장에 관심
현재를 탐구하고 미래를 계획
개인의 변화와 발전을 지원
잠재력 극대화
자기의 삶을 주도적으로 이끄는 리더로 성장
파트너십의 과정.
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Ⅱ 코칭의 영역
1. 라
영역
베너는 간호역량에 대해 간호 학생 수준의 초보자, 갓 졸업한 신규간호사 수준의 진전된 초보자, 2~3년 된 수준의 적임자, 4~6년 된 수준의 숙련가, 7년 이상 된 간호사인 전문가의 5단계로 분류하였다. 이를 통해 베너는 간호실무에 대해 돕는 역할, 교육과 코칭 기능, 진단과 환자 모니터링 기능,
과정의 의미가 무엇인가를 다시금 조명해 보고 그 이론을 근거로 하여 구체적인 교수-학습 실천안을 제시한다. 이런 구성주의에 대한 관심은 역사적, 시대적 배경없이 우연적으로 생겨난 것이 아니라 시대적 상황과 요구에 따라 자연스럽게 일어날 수밖에 없었다고 본다. 정보사회의 교육적․사회
이론에 치중, 가족체계이론 중에서 가장 체계적이고 영향력 있는 이론으로 꼽히고 있으며, 제자 커(Micgael Kerr)와 가계도 연구로 유명한 카터와 맥골드릭 (Carter & McGoldrick)등에 의해 계승되었다.
2) 핵심개념
(1) 자아분화
분화란 개인이 타인이 아닌 자기만의 방식에 따라 기능하는 것을 배우는 과정
영역 내에서 이루어지는 것이 바람직하다.
4) 명료화 (Articulation)
학생들이 그들의 지식, 생각, 또는 문제 해결과정을 정확히 표현하도록 하는 방법이다.즉, 학습자가 학습 자료에 대해 자신이 구성한 지식과 이해 그리고 수행에 대해 시범을 보이거나 명료하게 설명하도록 하는 과정을 말한다.
3. 의사소통적 가족상담의 이해
Satir 모델을 따르는 상담자들은 가족상황에서 조사하는 4가지 구성요소는 다음과 같다.
(1) 가족구성원의 가치감
Satir는 치료에 오는 가족의 근본적인 이유 중의 하나가 구성원들의 낮은 자존감이라고 믿었다. Satir에게 있어 가정이란 상호작용적 욕구가 충족되는 곳
영역
서번트 리더는 업무의 처리과정을 중시하며, 그 과정 속에서 자신은 부하들의 성장을 도와주고 능력을 육성시킬 의무가 있다고 생각한다. 따라서 그들은 부하에게 권한을 위임하고 업무추진상의 애로사항을 제거하기 위해서 노력하며 추진에 필요한 지원 및 코칭을 제공한다. 반면에 전통적인
보웬의 가족치료는 정신분석적 원리 및 실제에 직접적인 영향을 받은 치료적 임상모델이다. 보웬은 정신역동적으로 정립된 접근방법과 체계적 접근방법의 가교적 역할을 했다는 점에서 그가 가족치료에 남긴 업적은 높이 평가받고 있다. 보웬의 가족치료는 여러 다른 가족치료적 접근보다 인간행동과
이론가들은 이미 오래 전부터 역동적 상황성을 고려한 도덕적 인지발달 이론을 제시하여 도덕교육의 보편적 기준마련에 논리적 근거를 마련하였다. 즉 역할 놀이나 연극 등과 같은 상황 속에서 반복적으로 발생하는 윤리적 의사 결정과정은 아동의 도덕적 인지발달에 지대한 영향을 준다는 점이다.
과정으로의 리더십은 강제성을 띠지 않는 영향력 행사 과정으로서 집단목표의 달성을 위해서 조직화된 집단의 구성원들에게 방향을 제시하고 그들의 활동을 조정하는 것"으로 포괄적으로 정의를 내렸다. 따라서 본론에서는 조직에서의 리더십 연구 중에서 전통적 리더십 이론의 변천 과정을 설명하고